Test di ingresso

Test di ingresso e prove della prima giornata

Le domande dei test di ingresso tendono a verificare semplici conoscenze storiche e giuridiche presentate nel primo anno del biennio.
1.     Che cosa si intende con i termine società, gruppo sociale, categoria sociale ?
2.     Che significato daresti al concetto di organizzazione sociale ?
3.     Il concetto di stato che cosa aggiunge , a tuo parere, al concetto di società ?
4.     Definisci il concetto di popolazione.
5.     Definisci il concetto di territorio.
6.     Definisci il concetto di potere.
7.     Che cosa intendiamo per sovranità popolare ?
8.     Le leggi in che cosa si distinguono dalle norme genericamente intese ?
9.     Che differenze ci sono tra le regole di comportamento non giuridiche e le norme giuridiche ?
10.   Quali forme di stato ricordi di aver studiato nel tuo corso di studi ?
11.   Che cosa si intende per democrazia ?
12.   E per monarchia?
13.   Che cos’è la partecipazione politica ?
14.   Qual è la differenza tra individuo, suddito e cittadino ?
15.   Quali sono i diritti civili ?
16.   Quali i principali doveri ?

Scala di valutazione da 0 a 6
Conoscenza: Correttezza delle definizioni
Comprensione: Opportunità dei nessi logici e pertinenza degli ambiti di definizione
Esposizione = Proprietà semantica ed espressiva
Valutazione globale = Livello generale di preparazione sull’argomento

Risultati dei test di ingresso per singoli descrittori di abilità

Conoscenza	Comprensione	Esposizione	Valutazione del giorno
3,50	3,50	3,50	3,50
4,50	4	4,50	4,50
3	3,50	3	3
2	2	1,50	2
2	2	1,50	2
4,50	4,50	4,50	4,50
2,30	2,20	2,30	2,30
2,50	2,50	2,50	2,50
2,80	2,80	3	2,80
3	3	2,50	2,80
2,50	2,80	2,80	2,70
5	5	4,50	5
2,30	2,50	2,50	2,50
4,50	4,50	4	4,50
3	3	3	3
3	2,8	3	3
3	2,8	3	3
2,80	2,80	2,50	2,80
3,50	3,50	3	3,50
3	2,80	2,50	3

Grafico degli esiti del test di ingresso per descrittori di competenze e abilità

Prove somministrate al termine della prima giornata

GRIGLIA DI VALUTAZIONE PER ABILITA’: PRIMA GIORNATA

Tipo di prova : Gli alunni sono stati invitati a creare una mappa riassuntiva dei concetti proposti nella prima parte della mattinata ( gli elementi costitutivi dello Stato, i poteri dello Stato, Stato ordinamento / Stato comunità / Stato apparato, Stato unitario / Stato federale / Stato regionale, Forma di governo parlamentare e forma di governo presidenziale, democrazie occidentali e democrazie popolari ) con l’indicazione dei legami logici e delle riaggregazioni più significative. Nell’ambito della verifica orale ogni alunno ha presentato la propria mappa, riproponendo le definizioni fondamentali ed ha tentato di illustrare le logiche rappresentative e riaggregative dei concetti..

Griglia di valutazione da 0 a 6: Conoscenza = Correttezza e puntualità a livello di definizioni, Comprensione= Organicità dei legami logici, Esposizione = Precisione nell’uso del lessico specifico e del metalinguaggio giuridico, Applicazione = Articolazione e significatività della mappa ( a livello di aree di significato e di archi –legame tra i vari concetti ).

Conoscenza	Comprensione	Esposizione	Applicazione
4	4	3	3,50
4	4	3	4,50
3	4	3	4
5	5	4	3
2,50	2,50	2	3
4	4	3	3,50
3	3	2,50	2,50
5	4	4	3,20
3	3	2	3,20
2,50	2,50	2,50	4
4	4	4	3,30
5	5	5	5
4	3	4	3,30
3	2	3	4
4	4	4	3,30
4	4	4	4
5	5	5	3,50
3	2	3	4
4	3	4	3,40
4	4	4	3,20

Valutazione sintetica della prova.

Pochi gli errori sul piano delle conoscenze.
Sostanzialmente compresi i nessi logici del discorso giuridico.
Abbastanza opportuno l’uso del lessico disciplinare.
Qualche difficoltà nell’ illustrare le mappe nella loro articolazione logica. Tranne tre allievi il resto della classe ha dimostrato comunque di saper operare una sintetica e significativa trascrizione a livello grafico - rappresentativo dei concetti esposti nella mattinata dall’insegnante.

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