La dimensione consigliata per il protocollo di osservazione è di 8 / 10 cartelle, comprese eventuali rappresentazioni grafiche, tabelle di dati o altro materiale informativo allegato.

1) Il contesto scolastico

-  La scuola: corso di studi, dimensioni, utenza, aspetti organizzativi, inserimento nel territorio, situazione in entrata e prospettive in uscita
-  Il settore disciplinare: sperimentazioni, accordi tra docenti, documenti del dipartimento, programmazione comune
- La classe/ le classi: anno/i di corso, numero di allievi, M/F, giudizio complessivo del tutor ( confrontato eventualmente con quello dello specializzando al termine dell'osservazione )
 

2) Il tutor

- Il piano di lavoro
- L'indicazione dei contenuti, delle abilità e delle competenze ritenuti fondamentali e irrinunciabili
- Le adozioni dei libri di testo
- Il metodo didattico
 

3) Il tirocinante

- La raccolta dei dati nel corso dell'osservazione: metodo, tecniche, difficoltà
- L'eventuale interazione con altri soggetti oltre al tutor ( studenti, altri )
 

4) Le azioni didattiche osservate

- Collocazione delle azioni didattiche: momento dell'anno scolastico, fase del piano di lavoro, scansione del programma e delle verifiche
-  Classificazione delle diverse azioni didattiche osservate ( lezione , esercitazione, attività di recupero, verifica...)
 

5) Gli aspetti relazionali

- Il rapporto tra il tutor e gli studenti nei diversi momenti dell'attività didattica
- Gli strumenti espressivi utilizzati dal tutor durante la spiegazione
- Il rapporto di cooperazione fra gli studenti
- Il dialogo didattico: esplicito ed implicito nel discorso del tutor: richiesta di feedback, domande degli studenti - risposte
 

6) La didattica disciplinare

- Le strategie
- Il metodo
- Gli strumenti didattici
- Approfondimenti specifici. Ad esempio:
ITALIANO; il legame tra i livelli dell'interpretazione ( storia letteraria / generi / temi / testi )
LATINO: lettura, comprensione, manipolazione e interpretazione del testo letterario
STORIA: l'impostazione del rapporto fra argomenti storici e problemi contemporanei
GEOGRAFIA: la presentazione del confronto fra le diverse civiltà del mondo
 

7) La valutazione

- Gli aspetti ( espliciti ed impliciti ) considerati nella valutazione
- Gli interventi di valutazione in itinere dell'efficacia complessiva dell'azione didattica
- Le tipologie delle verifiche
- I criteri per la valutazione individuale: il livello della sufficienza; i requisiti per le valutazioni più elevate.
- L'esplicitazione di criteri e giudizi
- L'uso della valutazione per incentivare e migliorare l'apprendimento

8) Riflessioni sul tirocinio osservativo

- Individuazione degli aspetti e dei risultati dell'osservazione ritenuti più significativi
- Confronto tra le azioni didattiche osservate e quelle approfondite nei corsi SIS
- Eventuali proposte di lavoro per il secondo modulo osservativo
 

ALLEGATI

Possono essere allegati, a campione, i documenti oggetto di osservazione:
- materiali didattici raccolti o prodotti nel corso del tirocinio ( piano di lavoro del tutor, progetti, schemi di unità didattiche, prove di verifica, griglie di valutazione ) che si ritengono significativi
- modelli ( per es. questionari ) e risultati di eventuali indagini condotte dallo specializzando presso studenti e tutor