Curriculum vitae di Roberto Crosio

Roberto Crosio - Nato a Vercelli il 26 febbraio 1949, residente in Via Aosta n. 13,  13100 VERCELLI,
Tel. 0161 250516, cell. 347 2733199,  ITCG CAVOUR- 0161 213356
e-mail: roberto.crosio@tin.it
  , sito telematico: http://www.valsesiascuole.it/crosior
dominio: http://www.roberto-crosio.net

Titoli di studio

-   Laurea in Lettere, conseguita presso l'Università degli Studi di Torino il 3 luglio 1972 ( 10 6 / 110 )
-   Abilitazione per l’insegnamento nella classe di concorso 43 tramite  corso ordinario bandito per l’anno scolastico 1974-75, indetto con D.M. 27 dicembre 1974, ai sensi dell’art. 2 della legge 14 agosto 1974, n. 358, con punti 99/100 .   
-    Abilitazione per l’insegnamento nella classe concorsuale 43 tramite concorso ordinario ( vincitore di cattedra, punti 65) -    Abilitazione per l’insegnamento nella classe concorsuale 50 tramite concorso ordinario,  ( vincitore di cattedra, punti 73 )
-    Abilitazione per l’insegnamento nella classe concorsuale 37/A / (Storia e Filosofia) conseguita tramite sessione concorsuale riservata di abilitazione ( O.M. n°153 del 15 giugno 1999 )  punteggio di 80/80.

-
Nomina da parte dell'Università degli Studi di Torino a docente supervisore presso la Scuola di Specializzazione Interateneo (SIS) per l'area linguistico - letteraria - anni accademici 2003-2004, 2004-2005, 2005-2006, 2006-2007. 2007-2008, 2008-2009.


Attività di insegnamento

-  Servizio quale docente di ruolo in Materie letterarie presso l’ITCG “C.Cavour” di Vercelli a partire dall’anno scolastico 1979-80.
-
  Responsabile presso l’ITCG CAVOUR di Vercelli della funzione obiettivo per l’area 2 ( sostegno al lavoro dei docenti ) negli anni scolastici 1999-2000 e 2000-2001, 2002 - 2003,  funzione strumentale nella stessa area nell'a.s. 2003 - 2007.


Area di ricerca e sperimentazione

-  Ricerca metodologico disciplinare nel settore della Didattica Breve, relativamente alle materie umanistiche  e specificatamente nel settore dell'educazione letteraria e storica.
-  Recupero di qualità e problematiche legate ai progetti di accoglienza.
-  Strategie di apprendimento e ricerca-azione ( gruppo di ricerca guidato dalla Prof. Graziella Pozzo presso l'   IRRSAE PIEMONTE negli anni 1997, 1998, 1999 )
-  Didattica per concetti,  dinamiche cognitive nei processi di apprendimento, uso del brainstorming, coastruttivismo e didattica con gli strumenti multimediali. Didattica in rete e formazione a distanza.

- 
Nell’ambito della cultura informatica  esperienze di programmazione in Multimedia Tool Book 4.0 e in Frontpage ’98
- Per la più agevole comunicazione delle attività di ricerca,  realizzazione del sito web 
http://www.valsesiascuole.it/crosior , che contiene notizie sulla Didattica Breve, sulla Ricerca Metodologico Disciplinare, sulla modularità e sul costruttivismo oltre a molto materiale didattico di tipo ipertestuale
- Spazio web
http://www.roberto-crosio.net/DIDATTICA_IN_RETE/documenti.htm per l'inserimento in rete di moduli disciplinari presentati nelle classi del triennio A Mercurio dell'ITCG CAVOUR.
- Coordinamento del lavoro del gruppo di ricerca " Laboratorio di scrittura e multimedialità" attraverso il sito web http://www.valsesiascuole.it/linguaggi/lingua/ (pagina http://www.valsesiascuole.it/linguaggi/lingua/gruppi.htm )

-  Collaborazione con la SIS di Torino in qualità di tutor dei docenti iscritti alla scuola superiore di specializzazione < in interventi di tirocinio attivo e osservativo >. L’attività è stata realizzata negli anni scolastici 1999- 2000 e 2000-2001.
-  
Docenza nel modulo di base all’interno delle Commissioni impegnate nelle sessioni concorsuali riservate di abilitazione
( O.M. n°153 del 15 giugno 1999 ) nei periodi: ottobre 1999- gennaio 2000  < 1^ sessione >, 
( ore 60 )
-  
Docenza nel modulo di base all’interno delle commissioni impegnate nelle sessioni concorsuali riservate di abilitazione
( O.M. n°153 del 15 giugno 1999 ) nei periodi:  <
2^ sessione   maggio 2000 – settembre 2000 < 2^ sessione >. ( ore 60 )
 


Docenza, progettazione e coordinamento di iniziative di aggiornamento. Coordinamento di gruppi di lavoro. Docenza all'interno di corsi abilitanti. Incarico di supervisione all'interno della SIS dell'Università di Torino.
 

 ·    Anno scolastico 2009 – 2010

- Metodologie e strategie didattiche per affrontare i nuovi compiti dell’obbligo formativo: la didattica breve e la ricerca metodologico – disciplinare ( RMD ) 8, 14, 18, 23 settembre 2009

- Piano di diffusione delle lavagne interattive multimediali ( LIM ) - Formazione di base e fase di coaching

( novembre 2009 - giugno 2010 )

- Corso di formazione organizzato dall'USP di Torino: L'obbligo di istruzione e la continuità fra scuole Secondarie di I e II grado - L'asse culturale storico-sociale - 12 - 02 - 2010 ( IPSSAR Bosso Torino ), 18-02-2010 e 31-03-2010 (IIS 8 marzo Settimo Torinese), 19-02-2010 ( IIS Amaldi Orbassano), 24-02-2010 e 31-03-2010 (IIS Luxemburg Torino )

- Tematiche ambientali. Uno sguardo alla complessità del tema. Il sistema di relazioni anche in chiave storica - Giornata di studio organizzata dal Liceo Valdese  di Torre Pellice - 25 febbraio 2010

- La prospettiva metodologica della Didattica Breve in un’ottica di individualizzazione del processo educativo -  Firenze, Scuola in ospedale e istruzione domiciliare, Convegno 18 marzo 2010
 

      ·         Anno scolastico 2008 – 2009
- La didattica dell’accoglienza. Il modulo zero per le classi in ingresso nel ciclo secondario - Castellaneta ( Taranto ) 2, 3, 4 settembre 2008 - PON ore 30 ( anche formazione a distanza )

- Problematiche di contesto e mediazioni didattiche nell’esperienza educativa della scuola ospedaliera. I contributi della Didattica Breve -
Scuola Media Peyron-Fermi, Torino, 8 - 11 settembre 2008

- Il curricolo verticale e la programmazione curricolare - I. Comprensivo Lanino ( Vercelli ) - ore 15 ( ottobre - novembre 2008 )

- La didattica breve come metodologia per il recupero dei debiti scolastici - Istituto Magistrale G.B.Vico di Sulmona ( AQ ), 19, 20, 21 novembre 2008

- Didattica metacognitiva e recupero curricolare - Liceo Galilei di Terni, 3, 4, 5 dicembre 2008

- Logiche multimediali nella pratica didattica  delle discipline interpretative - ISTITUTO MAGISTRALE STATALE “contessa Tornielli Bellini” Novara - 26 novembre e 17 dicembre 2008 - 6 ore

-      Docenza negli interventi di formazione previsti dal progetto antidispersione SIS Piemonte - Provincia di Torino - Abilità linguistiche - Presupposti teorici  e loro trasposizione sul piano operativo anche in chiave di trasversalità con le materie scientifiche ( ore 10 )

- L’esperienza del lettore, ovvero teoria letteraria e teorie della lettura - Relazione al Convegno di Torre Pellice PER UNA GRAMMATICA DEL TESTO ( con la partecipazione di docenti universitari della SIS Piemonte )

- Selezionato tramite bando pubblico per l'individuazione di tutor preposti alla formazione del personale docente con riguardo al progetto: Piano di diffusione delle Lavagne Interattive Multimediali. GRADUATORIA AREA LINGUISTICO-ARTISTICO-ESPRESSIVA E STORICO- GEOGRAFICA - REGIONE PIEMONTE. Partecipazione al corso di formazione per formatori. Montecatini Terme: 11 - 13 maggio 2009

- Membro effettivo degli esami di Stato finali per il conseguimento del diploma di abilitazione dei corsi SIS Università di Torino ( sessione estiva a.a. 2008 - 2009)

- Formazione personale neoassunto in ruolo a.s. 2008-2009 - e-tutor ed esperto, Docenza ore 25- ITCG CAVOUR Vercelli

     ·         Anno scolastico 2007 – 2008

- Progetto antidispersione
( 11 novembre 2007 – ore 4  )
La proposta è prevista per il biennio di Professionali e ITC, ma è adattabile in chiave di orientamento nelle scuole medie e come progetto continuità dalla scuola scuola secondaria di 1° a quella di 2° grado.

- Testualità e rappresentazioni della realtà - Linguaggi verbali, iconici, fotografici, figurali, simbolici: riflessioni sulle possibili tipologie testuali come rappresentazioni semiotiche del reale - 1° incontro – 22 gennaio 2008 – secondo incontro 29 gennaio 2008 - SIS Un. Torino

-            Metodolologie della Didattica Breve nell’ottica della pianificazione del recupero scolastico - Corso di formazione, Castellaneta ( Taranto ), 5 - 8 febbraio 2008 - PON ore 30 ( anche formazione a distanza )

-   Ambienti per l'apprendimento -
Metodolologie della Didattica Breve nell’ottica della pianificazione del recupero scolastico - Corso di formazione, Palagiano ( Taranto ), 12 - 15 febbraio 2008 - PON ore 30 ( anche formazione a distanza )

-
       Membro effettivo degli esami di abilitazione ex-lege 143 – SIS Università di Torino – Classe A043/50 di Cuneo – ITIS Dal Pozzo – 18 - 28 febbraio 2008

- La Didattica breve nelle sue prospettive di impiego nelle attività di recupero
- Istituto Tecnico Industriale Statale e Liceo Scientifico Tecnologico "Augusto Righi" - Taranto - 10 - 11 aprile 2008 - ore 15

- Applicazioni informatiche alle discipline umanistiche - Laboratorio legato agli insegnamenti di Lingua e Letteratura Italiana, classe A052, presso SIS - Università di Torino - 22 e 29 aprile 2008 - ore 10 - Creazione del sito web dedicato alle produzioni degli specializzandi:
http://www.roberto-crosio.net/1_APPLICAZIONI_INFORMATICHE/

- Modalità narrative e produzioni di significato nelle pratiche didattiche- Laboratorio di didattica presso SIS-Università di Torino - 11, 13, 18, 20 giugno 2008 - ore 20

- Membro effettivo degli esami di Stato finali per il conseguimento del diploma di abilitazione dei corsi SIS Università di Torino ( sessione invernale ed estiva a.a. 2007 - 2008 )

- Docenza Formazione in ingresso docenti assunti con contratto a tempo indeterminato. A.S. 2006/07 - ore 25

·         Anno scolastico 2006 - 2007 

- Docenza corsi FTS post-diploma Tecnico di sistemi idrici presso ITCG CAVOUR di Vercelli: tecniche di comunicazione ( ore 16 )
- Docenza nei corsi abilitanti ex-lege 143 - Professione docente: ore 60 - SIS PIEMONTE
- Docenza nei corsi abilitanti ex-lege 143 - Funzione docente: ore 25 - SIS PIEMONTE
- Docenza nei corsi abilitanti ex-lege 143 - Formazione a distanza, ore 10 - SIS PIEMONTE


- Le esperienze multimediali dell'ITCG CAVOUR di Vercelli nel decennio 1996-2007 - Logiche ipertestuali ed organizzazione di sistema - Giornata di studio a docenti in formazione presso l'agenzia formativa EDULIFE di Verona - Il ruolo dei nuovi saperi e le modalità di rappresentazione delle conoscenze - Il ruolo della multimedialità nello sviluppo di progetti complessi - Didattica in rete in prospettiva metacognitiva - I 150 anni del Cavour – Il trasferimento di buone pratiche - http://www.tecnicocavour-vc.it/150_costruzione_archivio.htm -  Vercelli 4 aprile 2007 - docenza ore 4

- Partecipazione ed intervento al convegno La formazione ed il tirocinio nella scuola - SSIS Lazio, Roma Università Roma Tre

- L'analisi disciplinare ed il recupero scolastico - Docenza e coordinamento scientifico del corso di aggiornamento, ore 10, 23 e 27 aprile 2007 - ITC BERMANI, Novara

- Membro effettivo degli esami di Stato finali per il conseguimento del diploma di abilitazione dei corsi SIS Università di Torino ( sessione invernale ed estiva a.a. 2006 - 2007)

- Formazione personale neoassunto in ruolo a.s. 2006-2007 - e-tutor ed esperto, Docenza ore 30- ITCG CAVOUR Vercelli

·         Anno scolastico 2005 - 2006 

- Corso di tirocinio indiretto presso la SIS Piemonte - Progettazione e programmazione nelle materie storico-letterarie: dall'analisi disciplinare alle strategie didattiche - ( classi A043/A050/ A051/ A052 ) – ore 12 -  29 novembre 2005,  6 dicembre 2005, 20 dicembre 2005, – Torino, Liceo D’Azeglio

- Docenza nel Corso abilitante
EX  LEGE 143/04, AREA della “FORMAZIONE GUIDATA”: PROFESSIONE DOCENTE E PRASSI DIDATTICA


- Membro effettivo degli esami di Stato finali per il conseguimento del diploma di abilitazione dei corsi SIS

- La Didattica Breve: aspetti disciplinari, organizzativi, psico-pedagogici, Istituto Professionale SISTO V, Roma, 22-24 febbraio 2006, docenza al corso di aggiornamento, ore 12. Coordinamento scientifico dell'iniziativa

    -  Membro effettivo degli esami di Stato finali per il conseguimento del diploma di abilitazione dei corsi SIS Università di Torino ( sessione invernale ed estiva a.a. 2005 - 2006 )

- Formazione in ingresso docenti neoassunti con contratto a tempo indeterminato. A.S. 2005/06.- Docenza ore 25 - ITCG CAVOUR Vercelli

    ●  Anno scolastico 2004 - 2005 

- Docenza all'interno dei Corsi di formazione per i docenti accoglienti della Scuola Interateneo di Specializzazione - SIS PIEMONTE  ( muduli 1, 2, 3 ) ore 9


- Corso di tirocinio indiretto presso la SIS Piemonte - Pensare e usare il linguaggio- Problematiche e applicazioni di linguistica cognitiva e testuale ( classi : A043/A050/A051/A052/A036/A037 ) - ore 12 - 25 gennaio,  8 febbraio,  22 febbraio,   8 marzo,  2005 - – Torino, Liceo D’Azeglio

- Membro effettivo degli esami di Stato finali per il conseguimento del diploma di abilitazione dei corsi SIS (sessione estiva a.a. 2004 - 2005 )

·         Anno scolastico 2003-2004

- Attività di supervisore presso la Scuola di Specializzazione Interateneo dell'Università di Torino per l'area linguistico - letteraria. Inserimento come componente nelle Commissioni d' esame per l'abilitazione all'insegnamento.
- Attività di formazione nel corso per tutor organizzato dalla SIS dell'Università di Torino e del Piemonte Orientale,  in data 2 dicembre 2003 presso l'IM BELLINI di Novara
- Corso di tirocinio indiretto presso la SIS Piemonte - Progettazione e programmazione didattica: analisi disciplinare e sistemi programma ( classi A043/A050/ A051/ A052 ) – ore 20 - 20 gennaio, 10 e 24  febbraio, 9 e 23 marzo 2004 – Torino, Liceo D’Azeglio
- Docenza
all'interno del PIANO NAZIONALE DI FORMAZIONE DEGLI INSEGNANTI SULLE TECNOLOGIE INFORMATICHE - Corso A ( moduli 10, 11, 12, 13 ) Corso B ( moduli 2, 4, 5, 9 )
- Membro effettivo degli esami di Stato finali per il conseguimento del diploma di abilitazione dei corsi SIS ( sessione estiva )

·         Anno scolastico 2002-2003

- Coordinamento di un gruppo di ricerca all'interno del Progetto "Lingua  & Linguaggi - percorsi di ricercazione linguistica " organizzato dall''Istituto comprensivo di Gattinara,  CENTRO DI ANIMAZIONE DIDATTICA (CA) della rete regionale per il progetto Dschola.  - Il coordinamento metodologico dell'attività del gruppo 2 - Laboratorio di scrittura e tecnologie informatiche.   ( Quali strategie cognitive caratterizzano le attivita’ di scrittura in un laboratorio informatico e attraverso quali modalita’ si progetta, si realizza e si fruisce un ipermedia. ) viene effettuato sia in presenza sia tramite piattaforma telematica http://www.valsesiascuole.it/linguaggi/lingua/gruppi.htm 
- Progettazione e coordinamento del Progetto triennale
Didattica in rete e rafforzamento metacognitivo dell'ITCG CAVOUR, cofinanziato dalla regione Piemonte. Produzione di materiali didattici visibili nella pagina web: 
http://space.virgilio.it/r.crosio@virgilio.it/
 

- Docenza
all'interno del PIANO NAZIONALE DI FORMAZIONE DEGLI INSEGNANTI SULLE TECNOLOGIE INFORMATICHE - Corso A ( moduli 5, 7)

·         Anno scolastico 2001-2002

- Strumenti e strategie per il successo formativo
- Istituto Tecnico Commerciale e per il Turismo "Salvatore Pugliatti", Taormina - Corso di formazione: 13 e 14 dicembre 2001 -  ( docenza ore 8  e coordinamento gruppi di lavoro con la consultazione di sitografie didattiche ).
- Dalla didattica breve alla didattica modulare 
- Liceo Scientifico "E. Majorana" - S. Giovanni La Punta ( Catania )- corso di aggiornamento: 18 e 19 aprile 2002 ( docenza ore 8  e coordinamento gruppi di lavoro con la consultazione di sitografie didattiche ).
- L'autonomia didattica; La Ricerca metodologico disciplinare per la qualità dell'insegnamento,
presentazione di un prodotto di ricerca didattica. "L'amore nella letteratura medioevale"
www.valsesiascuole.it/crosior/amore_medioevo
 

·         Anno scolastico 2000-2001

-
  La Ricerca metodologico-disciplinare: progetto in rete della provincia di Vercelli, progettazione e coordinamento dell’attività dei gruppi di lavoro. Aderiscono 14 scuole della provincia di Vercelli e 30 insegnanti. Costruzione del sito telematico di riferimento dell’attività: www.valsesiascuole.it/crosior.
-
  La DB ed il recupero curricolare. ITG Nervi di Novara ( docenza ore 3 ) 5 Novembre 2000
-
  La modularità: aspetti organizzativi, gestionali e didattico-disciplinari. ITCG CAVOUR di Vercelli – Corso di aggiornamento di 15 ore – febbraio – marzo 2001 .Attività di progettazione e coordinamento scientifico ( ore 10 )
-   La DB e la RMD: didattiche disciplinari e prospettive di applicazione in senso curricolare. Scuola Internazionale europea di Torino – Corso di aggiornamento 30 marzo 2001 e 20 aprile 2001 (docenza h 6 )

·           Anno scolastico 1999-2000

-      La Ricerca metodologico-disciplinare ( le abilità linguistiche ): progetto in rete della provincia di Vercelli, progettazione e coordinamento dei gruppi di lavoro. Aderiscono venti scuole della provincia di Vercelli e 67 insegnanti. In corso nell’anno scolastico 1999-2000.
-     Le metodologie del recupero curricolare nell’ottica della DB. ITCG e per Geometri “JERVIS” Ivrea, docenza ore 9 nelle date 20, 29 settembre, 5 ottobre 1999.
-      I contributi della DB nella progettazione curricolare, Scuola Media Statale Baluardo Partigiani, Novara, progettazione, docenza e coordinamento di gruppi di lavoro: settembre-ottobre 1999, ( ore 20.)

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Corsi riservati di abilitazione alle classi 43, 50, 51, 52, 36, 37/A, docenza all’interno del modulo di base - Novembre 1999 - Gennaio 2000 ( ore 64 ).
-  
Corsi riservati di abilitazione alle classi 43, 50, 51, 52, 36, 37/A, docenza all’interno del modulo di base Maggio 2000 - Settembre 2000 ( ore 20 ).
-   
La DB delle materie letterarie in una prospettiva modulare, Liceo Classico-Scientifico Cavalieri di Verbania, ( docenza ore 4 ), 3 marzo 2000

·         Anno scolastico 1998-1999

-    La didattica breve nelle materie umanistiche( secondo livello ), Liceo Scientifico "M.I.Viglino" Pont Sant Martin, 22, 23 settembre 1998, docenza ore 6
-
     La didattica breve della Storia: distillazioni, categorie e modellizzazioni, Liceo scientifico "M.I. Viglino" Pont Saint Martin, 6 ottobre 1998, docenza ore 3.
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     La didattica breve delle materie umanistiche: logiche didattiche e  problematiche connesse con l'autonomia di ricerca,  Istituto Professionale "Jervis" Ivrea, 19,20 ottobre 1998, docenza ore 6.
-
    Modelli didattici e ricerca metodologico-disciplinare nell’ambito dell’autonomia scolastica, Istituto Tecnico Commerciale “Manzetti, Aosta, 24,25,26 marzo 1999, coordinamento scientifico e docenza (ore 7)
-   
La Ricerca metodologico-disciplinare e la progettazione modulare nell’ambito dell’autonomia didattica, ITCG CAVOUR di Vercelli, 13, 14, 19,26 aprile 1999, progettazione, coordinamento scientifico e gruppi di lavoro  (ore 4)


Anno scolastico 1997-1998

-   La didattica breve ( primo livello ), Liceo Scientifico "M.I.Viglino" Pont Sant Martin, 2, 3 settembre 1997, ore 4
-   La Didattica Breve - ITG "G.Guarini", Torino,  10 marzo 1998, ore 4

       ·         Anno scolastico 1996-1997

-      I.D.E.I : che fare ? Modelli, proposte, forme organizzative. Il metodo della DB: linee teoriche, condizioni operative, esemplificazioni.  Liceo Classico Statale "Q.Sella", Biella, 22 novembre 1996, ore 3
-    La Didattica Breve: un nuovo metodo di insegnamento e di studio. Logiche disciplinari e multidisciplinari a confronto, ITIS "G.C.Faccio" Vercelli, 20 dicembre 1996  , ore 3
-      Il ruolo della Ricerca Metodologico Disciplinare nella costruzione di un sistema-programma di Letteratura italiana, modellato sulla DB ,ITIS "G.C.Faccio", Vercelli, 15  gennaio 1997, ore 3
-      Il mito latino e greco: un'unità trasversale tra i programmi del biennio e del triennio. ITIS "G.C.Faccio" Vercelli, 28 gennaio 1997  , ore 2
-      La didattica breve nelle materie umanistiche, ITIS "G.C.Faccio" , Vercelli, Cooordinatore e docente.
-      IRRSAE Emilia Romagna, Corso di formazione per formatori nella Didattica Breve e nel Recupero di qualità, Bellaria, 17 / 22 febbraio 1997. Attività di docenza e di coordinamento di gruppi di ricerca: ore 6
-      La didattica Breve nell'insegnamento delle materie umanistiche: le prospettive metodologiche e le realizzazioni operative,, ITCG "C.Cavour" di Vercelli, 26 febbraio 1997, docenza di ore 3 e direzione del corso
-      Il Cognitivismo come base epistemologica della DB" all'interno del Corso di formazione per i formatori della Didattica Breve: (di secondo livello) - Grand Hotel "Adriatico" - Montesilvano ( Pescara ), periodo 3 / 7 aprile 1997, ore 8 di docenza e 4 di coordinamento.


·         Anno scolastico 1995-1996

-   Multimedialità per la didattica delle materie letterarie negli Istituti Tecnici, ITG "V. Rubens" Biella, 25 gennaio 1996, docenza ore 3.
-    Il cognitivismo tra filosofia, psicologia e didattica, ITCG "C.Cavour" di Vercelli, Gennaio- Marzo 1996, direzione del corso e coordinamento del lavoro di insegnanti nella presentazione di sperimentazioni didattiche.
-  Alcune strategie didattiche: l'insegnamento per concetti e la rappresentazione delle conoscenze attraverso le mappe concettuali e cognitive, ITCG "C.Cavour" di Vercelli , docenza all'interno del corso "Il cognitivismo tra filosofia, psicologia e didattica", 4 febbraio 1996 ore 2 di docenza.
-   Il sistema -programma nelle sue modularità: dai rapporti interni all'individuazione dei percorsi: le focalizzazioni,  ITCG "C.Cavour" di Vercelli , docenza all'interno del corso "Il cognitivismo tra filosofia, psicologia e didattica",   4 marzo 1996 ore 3 di docenza.


Partecipazione a corsi di formazione sulla Didattica Breve e sul recupero di qualità

PROGETTO DIDATTICA BREVE E RECUPERO DI QUALITA'

-  IRRSAE Piemonte, La Didattica Breve, ITIS "Pininfarina" Moncalieri, 8 maggio 1995, ore 7
-  IRRSAE Piemonte, Didattica breve ( gruppo di ricerca ), ITI  Omar di Novara, ottobre 1995 / maggio 1996, ore 38 .
-  IRRSAE Emilia Romagna, Didattica Breve e formazione di tutor, Bellaria, 23 / 28 marzo 1996, ore 27
-  Metodologia della didattica breve, IPSSCT "G.Jervis", Ivrea,  15 novembre 1996, ore 3
-  IRRSAE Emilia Romagna, Corso di formazione per formatori  nella Didattica Breve e nel Recupero di qualità, Bellaria, 17 / 22 febbraio 1997.
-  IRRSAE Emilia Romagna, Progetto nazionale: La qualità nel recupero , nella ricerca metodologico- disciplinare per la qualità dell'autonomia", < costruzione unità di recupero di base > Bellaria , 17/20 dicembre 1997, totale ore 24
-      IRRSAE Piemonte, Seminario residenziale, Didattica breve e qualità del recupero scolastico, nell'ambito del progetto inter-Irrsae, < intervento di recupero in classe operato dall'equipe del Prof.Ciampolini >, Ivrea , 22 e 23 aprile 1998, ore 11.
-  L'autonomia didattica; La Ricerca metodologico disciplinare per la qualità dell'insegnamento, Istituto Magistrale "C.T.Bellini" Novara, ottobre - novembre 2001 ore 9.


Iniziative di formazione e di aggiornamento sulle ICT, sulla didattica multimediale e sulla didattica in rete.  

- "Le risorse culturali della Rete - Applicazioni in aula e a distanza " corso di formazione organizzato dal Dipartimento di Scienze dell'educazione e della Formazione - Università degli Studi di Torino 12 - 29 novembre 2001 ( ore 48 )
- Microsoft Mentor Program - La rete nel futuro della scuola dell'autonomia ( Creazione gestione e manutenzione di una rete all'interno di una scuola ) - Liceo Scientifico Avogadro di Vercelli - febbraio 2002 (ore3)
- Corso di formazione del software WINIRIDE e la catalogazione derivata Liceo Scientifico Avogadro di Vercelli
( ore 6 )


Relazioni e lavori di ricerca redatti in forma cartacea (  reperibili in parte presso l'IRRE Emilia Romagna o presso l’IRRE Piemonte ) 

- R. Crosio, I sistemi-programma nell'insegnamento della letteratura italiana del triennio
-
R. Crosio, Il cognitivismo come base epistemologica della Didattica Breve
-
R. Crosio, La Didattica Breve della Storia
- R. Crosio, L'immaginario cavalleresco dal Medioevo al Seicento
-
R. Crosio, Machiavelli e Guicciardini di fronte alla crisi italiana del Cinquecento.
-
R. Crosio , P,Turchelli, C.Carra, Dalla riflessione sul testo all'elaborazione concettuale  < unità di recupero sulla costruzione di testi argomentativi per una classe seconda elaborata e discussa durante il seminario di ricerca sul "recupero di qualità" tenutosi a  Bellaria (Rimini) nel dicembre 1997.
- R. Crosio ( a cura di ) Il concetto di Stato tra Storia e Diritto, Unità tematica di recupero realizzata secondo il “Modello Fontana” presso l’ITCG CAVOUR di Vercelli.
- R. Crosio, Il romanzo italiano del primo Novecento: una nuova prospettiva di interpretazione della realtà
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R. Crosio, La città nell'immaginario artistico del XIX e del XX secolo ( percorsi di Storia dell'arte )
- R. Crosio, La città nell'immaginario letterario del XIX e del XX secolo ( percorso integrato di testi ed immagini )
-
R. Crosio, La DB della letteratura italiana. Sistemi - programma e modellizzazioni (dal Medioevo all'età umanistico-rinascimentale ) - R. Crosio, La DB della letteratura italiana. Sistemi - programma e modellizzazioni (dal Rinascimento alla fine dell'età illuministica )
- R. Crosio, La DB della letteratura italiana. Sistemi - programma e modellizzazioni ( dalla fine del '700 alla seconda metà dell'800)
- R. Crosio, La DB della letteratura italiana. Sistemi - programma e modellizzazioni ( dalla seconda metà dell'800 al primo '900 )
- R. Crosio, La didattica breve nelle materie umanistiche. I  concetti di distillazione e di categoria.  
- AA.VV,
Le Carte di riso. Quindici poeti vercellesi, Edizioni Torino Poesia , 2008

Articoli sulle tematiche delle ICT e della didattica multimediale pubblicati su riviste

-  R. Crosio, La multimedialità e l'educazione letteraria, Informatica & Scuola, Anno VIII, n°3, Settembre 2000
-  R. Crosio, Esperienze didattiche sui portali territoriali, Informatica & Scuola, Anno X, n°1, Aprile 2002
- R.Crosio, Lo sviluppo sostenibile; la creazione di un percorso ipertestuale, Catalogo dei materiali del progetto di rete BIOTECNOLOGIE & BIOETICA - IL RAPPORTO UOMO-NATURA TRA ARMONIE E CONFLITTI


Segnalazioni.

- Le tematiche della letteratura italiana - http://www.valsesiascuole.it/crosior/temi/
- Intertestualità e tematizzazioni -http://www.valsesiascuole.it/crosior/1_intertestualita/
, due ipertesti letterari costruiti nell’ambito del lavoro delle classi quinte sono stati segnalati tra i materiali degni di nota dalla Prof. Bucci Felicetti curatrice dei laboratori del modulo 3 ( DISCIPLINE E TIC) all’interno del Piano nazionale di formazione degli insegnanti sulle Tecnologie dell'Informazione e della Comunicazione (For TIC)

-  Nella sitografia dell'OPPI milanese viene inserita tra le esperienze didattiche in rete significative: 
Valsesia Scuole - un ottimo ipertesto su didattica breve,  costruttivismo e ricerca-azione. http://www.valsesiascuole.it/crosior/moduli/ricercazione.htm alla pagina web http://www.oppi.mi.it/equipe/IAD/sitografia/costruttivismo.htm 

- Istituto Veneto di Scienze Lettere ed Arti - http://www.istitutoveneto.it/venezia/documenti/altri_elaborati/corso_ssis_didattica/capitolo_3.pdf.

- Progetto LINGUA E LINGUAGGI: http://icgattinara.scuole.piemonte.it/lingua/staff.htm

- QUINDI (TM) Didattica Breve - Ricerca Metodologica Disciplinare e Tecnologie Multimediali al Servizio della Formazione : http://www.quindi.it/link.htm

- Segnalazione del portale storico ANNOMILLE  dell'ipertesto dall'Alto al basso Medioevo:
www.valsesiascuole.it/crosior/1medioevo 

- Informatica & Scuola : http://www.iwn.it/vecchiosito/a08n04.htm

- Medioevo in rete: http://web.infinito.it/utenti/e/enigmagalgano/Medioevo_in_Rete/interesse_generale/ingene15.html


Realizzazione di prodotti multimediali,  di materiale didattico; costruzione e gestione del sito telematico www.valsesiascuole.it/crosior

 Costruzione di  blocchi didattici in chiave ipertestuale in MTB 40

-      E.Montale e il correlativo oggettivo (1997)
-    U. Foscolo e l'età napoleonica (1998-1999).
-    Lo sviluppo sostenibile ( 1999 )
-    Le tematiche della letteratura italiana ( 1999-2000 ) ( 2001 - 2002, 2002 - 2003 )
Nove moduli ipertestuali sulla storia del XX secolo, realizzati in MTB 4.0 dalla classe 5A RAG MERCURIO ( nell'a.s. 2001- 2002 )
- Dalla Comunità Economica europea all'Unione europea
- Guerre mondiali e guerra totale
- Dallo Statuto Albertino alla Costituente
- Gli USA e gli sviluppi economici del XX secolo in Europa e in Italia
- Nazionalismi, federalismi, autonomismi e conflitti etnici nella storia del XIX e del XX secolo.
- Imperialismo, colonizzazione, neocolonialismo e decolonizzazione
- Totalitarismi del XX secolo
- Il fondamentalismo islamico 

La relazione dell'intera attività di programmazione è rintracciabile ai seguenti indirizzi web:
http://www.valsesiascuole.it/crosior/moduli/storia_modu.htm
- http://www.valsesiascuole.it/crosior/moduli/perc_cavour.htm  

Produzione del modulo didattico ipertestuale L'amore nell'immaginario medioevale ( a.s. 2002 - 2003 ); http://www.valsesiascuole.it/crosior/amore_medioevo
Le tematiche della letteratura italiana 
( a.s. 2002 - 2003 )
http://www.valsesiascuole.it/crosior/temi

R. Crosio, Costruzione di ipermedia in Front Page con le classi dell’ITGC CAVOUR di Vercelli ( a.s. 1999-2000, 2000-2001, 2002 - 2003 )

Realizzazione dello spazio telematico http://www.robertcrosio.net/DIDATTICA_IN_RETE/documenti.htm  utilizzato per momenti di didattica in rete all'interno della sezione A MERCURIO dell'ITCG CAVOUR di Vercelli.
Intertestualità e tematizzazioni :
http://www.valsesiascuole.it/crosior/1_intertestualita
- Le tematiche della letteratura italiana
( inserito nel sito
http://www.valsesiascuole.it/crosior/temi )
- L’immaginario cavalleresco
( inserito nel sito
http://www.valsesiascuole.it/crosior/cavallo )
- I viaggi in Terrasanta
( inserito nel sito
http://www.valsesiascuole.it/crosior/terrasanta )
- Dall'alto al basso medioevo
(
http://www.valsesiascuole.it/crosior/1medioevo )  
- L'amore nell'immaginario medioevale
(
http://www.valsesiascuole.it/crosior/amore_medioevo )
- Realizzazione del sito telematico
http://www.valsesiascuole.it/crosior a supporto del progetto di rete RMD 2000 e RMD 2001.http://www.valsesiascuole.it/crosior/rmd - http://www.valsesiascuole.it/crosior/routine  
-     R. Crosio, Realizzazione del sito
http://www.tecnicocavour-vc.it


Coordinamento di attività di aggiornamento e realizzazione di progetti attuati presso l’ITCG CAVOUR di Vercelli, dall'anno scolastico 1995-1996 all'anno scolastico 2002 - 2003, configurabili nell’ambito delle problematiche connesse con la funzione obiettivo dell’area 2
( Sostegno al lavoro dei docenti )

 

Anno scolastico 2006 - 2007 

-
Docenza corsi FTS post-diploma Tecnico di sistemi idrici presso ITCG CAVOUR di Vercelli: tecniche di comunicazione ( ore 16 )
- Docenza nei corsi abilitanti ex-lege 143 - Professione docente: ore 25 - SIS PIEMONTE
- Docenza nei corsi abilitanti ex-lege 143 - Funzione docente: ore 25 - SIS PIEMONTE
- Docenza nei corsi abilitanti ex-lege 143 - Formazione a distanza, ore 10 - SIS PIEMONTE

- Membro effettivo degli esami di Stato finali per il conseguimento del diploma di abilitazione dei corsi SIS Università di Torino ( sessione invernale ed estiva)
- Docenza Formazione in ingresso docenti assunti con contratto a tempo indeterminato. A.S. 2006/07 - ore 25

- Le esperienze multimediali dell'ITCG CAVOUR di Vercelli nel decennio 1996-2007 - Logiche ipertestuali ed organizzazione di sistema - Giornata di studio a docenti in formazione presso l'agenzia formativa EDULIFE di Verona - Il ruolo dei nuovi saperi e le modalità di rappresentazione delle conoscenze - Il ruolo della multimedialità nello sviluppo di progetti complessi - Didattica in rete in prospettiva metacognitiva - I 150 anni del Cavour – Il trasferimento di buone pratiche - http://www.tecnicocavourvc.it/150_costruzione_archivio.htm -  Vercelli 4 aprile 2007 - docenza ore 4
- Partecipazione ed intervento al convegno La formazione ed il tirocinio nella scuola - SSIS Lazio, Roma Università Roma Tre

Anno scolastico 2005 - 2006 

- Docenza Formazione in ingresso docenti assunti con contratto a tempo indeterminato. A.S. 2005/06 - ore 25
- Docenza nei corsi abilitanti legge 143 - Professione docente: ore 25

 

Anno scolastico 2004 - 2005 

-      Realizzazione del prodotto ipermediale "Le vocazioni ambientali del Vercellese terra d'acque: dalle esperienze di Camillo Cavour ai  giorni nostri. La storia dell'ITCG Cavour" .
-    Coordinamento di tre percorsi di ricerca realizzati con la strategia del webquest < a partire dal materiale documentario precedentemente realizzato > e approdati a tre produzioni ipermediali:
Atlante territoriale storico - geografico del  Vercellese.
Dalla villa rustica romana alla cascina a corte
Il Vercellese ed il Piemonte dell' '800 nella politica di Camillo Cavour
L'attività si è realizzata in tre classi dell'Istituto Cavour del triennio Ragionieri Mercurio e mostra finale con la presentazione delle schede grafiche dei prodotti ipermediali.

Ambienti ipertestuali:
1)  Il contesto vercellese nel XVIII e XIX secolo

2)  Contesto economico nel XX secolo – Le tematiche comunitarie legate alla coltura risicola
3)  La figura storica di C. Cavour nel contesto economico-finanziario locale e regionale
4)  Analisi di bilanci aziendali all’interno del settore risiero
5)  L’habitat rurale della pianura risicola del XIX secolo agli anni Settanta del XX secolo.
6)  Le scuole tecniche speciali e l’esperienza dell’ITCG CAVOUR

 
- Segnalazione dell’attività da parte dell'IRRE Piemonte ed inserimento del prodotto nell’archivio GOLD MIUR, delle migliori 250 esperienze didattiche italiane. Segnalazione da parte dei responsabili del Progetto GRID ( all'interno del programma Socrates, coordinato dal Pôle Universitaire Européen de Lorraine )

- Docenza all'interno dei Corsi di formazione per i docenti accoglienti della Scuola Interateneo di Specializzazione - SIS PIEMONTE  ( muduli 1, 2, 3 ) ore 9


Anno scolastico 2003 - 2004 

-        Continuazione del progetto: Didattica in rete e rafforzamento metacognitivo. Pagina web di riferimento http://xoomer.virgilio.it/r.crosio/documenti.htm  
-        Coordinamento di gruppo all’interno del progetto "Lingua  & Linguaggi - percorsi di ricercazione linguistica " organizzato dall''Istituto comprensivo di Gattinara,  CENTRO DI ANIMAZIONE DIDATTICA (CA) della rete regionale per il progetto Dschola.  - Il coordinamento metodologico dell'attività del gruppo 2 - Laboratorio di scrittura e tecnologie informatiche.
-        Progettazione e implementazione a livello informatico dei materiali e delle  piste di ricerca dell’ITCG CAVOUR inserite nei prodotti inseriti nell’ECOMUSEO TERRE D’ACQUA. Sito web di riferimento: http://www.osservatorioturismo.it/_ecomuseo/
-       Coordinamento del progetto biennale di ricerca “I centocinquant’anni dell’ITCG CAVOUR di Vercellli .

Anno scolastico 2002 - 2003 

- Coordinamento del progetto
Didattica in rete e rafforzamento metacognitivo dell'ITCG CAVOUR, cofinanziato dalla regione Piemonte. Produzione di materiali didattici consultabili e liberamente scaricabili dalla pagina web: http://space.virgilio.it/r.crosio@virgilio.it/ 
- Creazione dello spazio telematico interno al sito
http://www.tecnicocavour-vc.it ove inserire moduli disciplinari di varie materie da parte dei docenti che partecipano al progetto Didattica in rete e rafforzamento metacognitivo. Pagina web di riferimento http://www.tecnicocavour-vc.it/didattica_in_rete.htm 
-
Coordinamento e progettazione dell'attività di ricerca della classe 5A MERCURIO Intertestualità e tematizzazioni inserito nel progetto
"Lingua  & Linguaggi - percorsi di ricercazione linguistica " organizzato dall''Istituto comprensivo di Gattinara,  CENTRO DI ANIMAZIONE DIDATTICA (CA) della rete regionale per il progetto Dschola.  - Il coordinamento metodologico dell'attività del gruppo 2 - Laboratorio di scrittura e tecnologie informatiche

Periodo 1999 - 2001

-          Realizzazione di due ipermedia ( “Lo sviluppo sostenibile” e “Foscolo e l’età napoleonica” ) con l’applicativo MTB4.0 all’interno delle classi 3, 4, 5 E Ragioneria e partecipazione al concorso per i 100 migliori prodotti multimediali prodotti dalle scuole, indetto dalla BDP di Firenze.
-          Progettazione e coordinamento dell’iniziativa in rete tra le scuole della provincia di Vercelli sulla Ricerca Metodologico Disciplinare ( abilità linguistiche nell’ottica della verticalità e della trasversalità – verticalità dei nuovi curricoli) di cui una delle scuole–polo è l’ ITCG CAVOUR di Vercelli. Attività di coordinamento scientifico della fase di formazione ed organizzazione dei gruppi di lavoro. ( a.s. 1999 – 2000 e a.s. 2000-2001 )
-          Gestione di un corso di multimedialità curricolare ( a.sc. 1999-2000, a.sc. 2000-2001, a.s. 2002 - 2003 ) rivolto agli studenti del triennio dell’ITCG CAVOUR di Vercelli.
-
Collaborazione al progetto biblioteca ( a.s. 1999-2000 - 2001-2002, 2002 - 2003 ) che prevede l’informatizzazione della struttura grazie ad un finanziamento ministeriale.
-          Formalizzazione di un questionario sui bisogni formativi dei docenti dell’ITCG CAVOUR ( aprile 2000 ). Pubblicazione dei risultati ed organizzazione conseguente del corso di aggiornamento sulla modularità, tenuto nei mesi di febbraio e marzo 2001 presso l’istituto.
-     Coordinamento dell’attività di tutorato ai docenti SIS. Contatti con la Scuola di specializzazione torinese.(1999 - 2003)

Periodo 1995 - 1999 

    Analisi per gruppi disciplinari ed interdisciplinari delle problematiche connesse con l’impiego dei registri strutturati e della valutazione per obiettivi ( tassonomie di Bloom ) nell’ambito della sperimentazione IGEA. Analisi e commento del testo di Barella, Brogonzoli, Insegnare oggi: guida operativa. ( 1993-94 )
-          Presentazione di unità modulari con obiettivi trasversali e disciplinari, con verifiche formative e sommative. Approccio alla modularità come strumento per la valutazione per obiettivi ( 1993-94 )
-          Direzione e coordinamento del corso di aggiornamento Il cognitivismo tra filosofia, psicologia e didattica, ITCG "C. Cavour" di Vercelli, Gennaio- Marzo 1996. All’interno dell’iniziativa si sono affiancate lezioni teoriche sugli assunti del cognitivismo ad alcune presentazioni di ricerche didattiche, elaborate da insegnanti dell’istituto, appartenenti a varie aree disciplinari. La riflessione, scaturita soprattutto nella fase di preparazione del lavoro, è stata ampiamente condivisa e si è configurata come momento di formazione in servizio. Il tema comune affrontato dagli insegnanti è stato individuato nelle modalità di trasmissione delle conoscenze. ( 1996 )
-          Riorganizzazione della biblioteca di istituto con la predisposizione di una schedatura a base tematica multipla, adatta per l’informatizzazione dell’intera struttura. L’aggiornamento della schedatura  è stato il naturale proseguimento dell’attento lavoro già iniziato in anni precedenti da un gruppo di insegnanti dell’istituto, con il quale è continuata una fattiva collaborazione. ( 1996- 1999 )
-          Aggiornamento della sezione didattico - pedagogica della biblioteca di istituto con aree specifiche dedicate alle problematiche della scienza cognitiva, dell’educazione linguistica e della multimedialità. ( 1996 – 1999 )
-          Aggiornamento della dotazione audiovisuale e multimediale nell’ambito storico-letterario e scientifico. Attivazione di un corso integrativo sulla storia del XX secolo realizzato con l’impiego di materiale audiovisivo. Realizzazione di lezioni di storia letteraria con l’impiego della multimedialità. ( 1998 )
-          Organizzazione all’interno dell’istituto e coordinamento di due corsi di aggiornamento di primo livello sulla Didattica Breve ( 1997 – 1999 ), per approfondire le tematiche della ricerca metodologico disciplinare e della modularità. La partecipazione ad entrambe le iniziative del Prof. Ciampolini, ideatore della metodologia della DB, ha permesso un confronto diretto di opinioni ed una stimolante proposta di piste di ricerca.
-          Attivazione presso l’ITCG CAVOUR dell’iniziativa prevista nell’ambito del progetto del M.P.I sul recupero di qualità  con la collaborazione dell’IRRSAE Piemonte. ( 1998 ). Coordinamento nella realizzazione di due moduli di recupero curricolare, a tematica trasversale ( storico-giuridica e matematico – economico - aziendale ), nelle classi prima e seconda Ragioneria E. I moduli  della durata di una settimana hanno permesso la sperimentazione della flessibilità oraria ed hanno visto la codocenza di un’insegnante dell’ITIS ARTOM di Asti. Il gruppo di sette insegnanti che ha realizzato il progetto ha lavorato costantemente in collaborazione e in compresenza. Al termine dell’attività è stato redatto un duplice protocollo delle iniziative. Lo scrivente ha curato la realizzazione del lavoro sul modulo di storia e diritto ( Il concetto di stato ).  

Ultimo aggiornamento: 27 giugno 2009
 

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