Curriculum
vitae et studiorum del Prof. Roberto Crosio
Docente supervisore della
Scuola Interateneo di Specializzazione (SIS ) dell' Università di Torino
|
Roberto
Crosio - Nato
a Vercelli il 26 febbraio 1949, Titoli di studio-
Diploma
di Maturità Classica conseguito in data 31 agosto 1967 presso il Liceo
Classico Lagrange di Vercelli Attività di insegnamento-
Servizio
in qualità di docente di ruolo di Materie letterarie presso la Scuola
Media statale di S.Germano Vercellese e “G.Ferrari” di Vercelli
nell’anno scolastico 1978-79 -
Insegnamento
presso scuola non statale: Liceo Artistico U.Foscolo di
Vercelli dall’anno scolastico 1979-80 all’anno scolastico 1990-91 -
Insegnamento
triennale presso scuola non statale: "Liceo linguistico"
U.Foscolo di Vercelli dall’anno scolastico 1991-92 all’anno scolastico
1993-94. -
Servizio quale docente di ruolo in Materie letterarie presso l’ITCG
“C.Cavour” di Vercelli a partire dall’anno scolastico 1979-80 . L’insegnamento
è stato effettuato nelle sezioni del biennio Geometri, in quelle
sperimentali del triennio Rag.IGEA e
nel triennio Ragionieri Programmatori. -
Responsabile della funzione obiettivo per l’area 2 ( sostegno al
lavoro dei docenti ) negli anni scolastici 1999-2000 e 2000-2001, 2002
- 2003 presso
l’ITCG CAVOUR di Vercelli. Area
di ricerca e sperimentazione. -
Ricerca
metodologico disciplinare nel settore della Didattica Breve, relativamente
alle materie umanistiche e
specificatamente nel settore dell'educazione letteraria e storica. -
Recupero
di qualità e problematiche legate ai progetti di accoglienza. -
Strategie
di apprendimento e ricerca-azione ( gruppo di ricerca guidato dalla Prof.
Graziella Pozzo presso l' IRRSAE PIEMONTE negli anni 1997, 1998, 1999 ) - Didattica per concetti, dinamiche cognitive nei processi di apprendimento, uso del brainstorming, coastruttivismo e didattica con gli strumenti multimediali. Didattica in rete e formazione a distanza. -
Nell’ambito della
cultura informatica esperienze di programmazione in Multimedia
Tool Book 4.0 e in Frontpage ’98. -
Collaborazione
con la SIS di Torino in qualità di tutor dei docenti
iscritti alla scuola di specializzazione < in interventi di tirocinio
attivo e passivo >. L’attività è stata realizzata negli anni
scolastici 1999- 2000 e 2000-2001. -
Docenza
nel modulo di base all’interno delle Commissioni impegnate nelle
sessioni concorsuali riservate di abilitazione
( O.M. n°153 del 15 giugno 1999 )
nei periodi: ottobre 1999- gennaio 2000 < 1^ sessione >, -
Docenza
nel modulo di base all’interno delle commissioni impegnate nelle
sessioni concorsuali riservate di abilitazione
( O.M. n°153 del 15 giugno 1999 )
nei periodi: < 2^
sessione maggio 2000
– settembre
2000 < 2^ sessione >. Docenza,
progettazione e coordinamento di iniziative di aggiornamento. Anno
scolastico 1995-1996 -
Multimedialità
per la didattica delle materie letterarie negli Istituti Tecnici, ITG
"V. Rubens" Biella, 25 gennaio 1996, docenza ore 3. -
Il
cognitivismo tra filosofia, psicologia e didattica,
ITCG "C.Cavour" di Vercelli, Gennaio- Marzo 1996, direzione del
corso e coordinamento del
lavoro di insegnanti nella presentazione di sperimentazioni didattiche. -
Alcune
strategie didattiche: l'insegnamento per concetti e la rappresentazione
delle conoscenze attraverso le mappe concettuali e cognitive,
ITCG
"C.Cavour" di Vercelli , docenza all'interno del corso "Il
cognitivismo tra filosofia, psicologia e didattica", 4 febbraio 1996
ore 2 di docenza. -
Il
sistema -programma nelle sue modularità: dai rapporti interni
all'individuazione dei percorsi: le focalizzazioni,
ITCG
"C.Cavour" di Vercelli , docenza all'interno del corso "Il
cognitivismo tra filosofia, psicologia e didattica",
4 marzo 1996 ore 3 di docenza. Anno
scolastico 1996-1997 -
I.D.E.I
: che fare ? Modelli, proposte, forme organizzative. Il metodo della DB:
linee teoriche, condizioni operative, esemplificazioni. Liceo
Classico Statale "Q.Sella", Biella, 22 novembre 1996, ore 3 -
La
Didattica Breve: un nuovo metodo di insegnamento e di studio. Logiche
disciplinari e multidisciplinari a confronto,
ITIS "G.C.Faccio" Vercelli, 20 dicembre 1996
, ore 3 -
Il
ruolo della Ricerca Metodologico Disciplinare nella costruzione di un
sistema-programma di Letteratura italiana, modellato sulla DB
,ITIS
"G.C.Faccio", Vercelli, 15
gennaio 1997, ore 3 -
Il
mito latino e greco: un'unità trasversale tra i programmi del biennio e
del triennio.
ITIS "G.C.Faccio" Vercelli, 28 gennaio 1997 , ore 2 -
La
didattica breve nelle materie umanistiche,
ITIS "G.C.Faccio" , Vercelli, Cooordinatore e docente. -
IRRSAE
Emilia Romagna, Corso di formazione per formatori nella Didattica Breve
e nel Recupero di qualità, Bellaria, 17 / 22 febbraio 1997. Attività
di docenza e di coordinamento di gruppi di ricerca: ore 6 -
La
didattica Breve nell'insegnamento delle materie umanistiche: le
prospettive metodologiche e le realizzazioni operative,,
ITCG
"C.Cavour" di Vercelli, 26 febbraio 1997, docenza di ore 3 e direzione
del corso -
Il
Cognitivismo come base epistemologica della DB"
all'interno del Corso di formazione per i formatori della Didattica Breve:
(di secondo livello) - Grand Hotel "Adriatico" - Montesilvano (
Pescara ), periodo 3 / 7 aprile 1997, ore 8 di docenza e 4 di
coordinamento. Anno scolastico 1997-1998 -
La
didattica breve ( primo livello ),
Liceo Scientifico "M.I.Viglino" Pont Sant Martin, 2, 3 settembre
1997, ore 4 - La
Didattica Breve
- ITG "G.Guarini", Torino ,
10 marzo 1998 ore 4 Anno scolastico
1998-1999
-
La
didattica breve nelle materie umanistiche( secondo livello ),
Liceo Scientifico "M.I.Viglino" Pont Sant Martin, 22, 23
settembre 1998, docenza ore 6 -
La
didattica breve della Storia: distillazioni, categorie e modellizzazioni,
Liceo
scientifico "M.I. Viglino" Pont Saint Martin, 6 ottobre 1998,
docenza ore 3. -
La
didattica breve delle materie umanistiche: logiche didattiche e
problematiche connesse con l'autonomia di ricerca,
Istituto Professionale "Jervis" Ivrea, 19,20 ottobre
1998, docenza ore 6. -
Modelli
didattici e ricerca metodologico-disciplinare nell’ambito
dell’autonomia scolastica, Istituto
Tecnico Commerciale “Manzetti, Aosta, 24,25,26 marzo 1999, coordinamento scientifico e
docenza (ore 7) -
La
Ricerca metodologico-disciplinare e la progettazione modulare
nell’ambito dell’autonomia didattica, ITCG
CAVOUR di Vercelli, 13, 14, 19,26 aprile 1999, progettazione,
coordinamento scientifico e coordinamento di gruppi di lavoro (ore 4 )
Anno
scolastico 1999-2000 -
La
Ricerca metodologico-disciplinare ( le abilità linguistiche ): progetto
in rete della provincia di Vercelli,
progettazione e coordinamento dei gruppi di lavoro. Aderiscono venti
scuole della provincia di Vercelli e 67 insegnanti. In corso nell’anno
scolastico 1999-2000. -
Le
metodologie del recupero curricolare nell’ottica della DB. ITCG
e per Geometri “JERVIS” Ivrea, docenza ore 9 nelle date 20, 29
settembre, 5 ottobre 1999. -
I
contributi della DB nella progettazione curricolare,
Scuola Media Statale Baluardo Partigiani, Novara, progettazione, docenza e
coordinamento di gruppi di lavoro: settembre-ottobre 1999, ( ore 20.) -
Corsi
riservati di abilitazione alle classi 43, 50, 51, 52, 36, 37/A, docenza
all’interno del modulo di base - Novembre 1999 - Gennaio 2000 ( ore 64
). -
Corsi
riservati di abilitazione alle classi 43, 50, 51, 52, 36, 37/A, docenza
all’interno del modulo di base Maggio 2000 - Settembre 2000 ( ore 20 ). -
La
DB delle materie letterarie in una prospettiva modulare, Liceo
Classico-Scientifico Cavalieri di Verbania, ( docenza ore 4 ), 3 marzo
2000 Anno
scolastico 2000-2001
-
La
Ricerca metodologico-disciplinare: progetto in rete della provincia di
Vercelli,
progettazione e coordinamento dell’attività dei gruppi di lavoro.
Aderiscono 14 scuole della provincia di Vercelli e 30 insegnanti.
Costruzione del sito telematico di riferimento dell’attività: www.valsesiascuole.it/crosior. -
La
DB ed il recupero curricolare.
ITG Nervi di Novara ( docenza ore 3 ) 5 Novembre 2000 -
La
modularità: aspetti organizzativi, gestionali e didattico-disciplinari. ITCG
CAVOUR di Vercelli – Corso di aggiornamento di 15 ore – febbraio –
marzo 2001 .Attività di progettazione e coordinamento scientifico ( ore
10 ) -
La
DB e la RMD: didattiche disciplinari e prospettive di applicazione in
senso curricolare. Scuola
Internazionale europea di Torino – Corso di aggiornamento 30 marzo 2001
e 20 aprile 2001 ( docenza ore 6 )
Strumenti e strategie per il successo
formativo
Dalla
didattica breve alla didattica modulare - Liceo Scientifico
"E. Majorana" - S. Giovanni La Punta
L'autonomia
didattica; La Ricerca
metodologico disciplinare per la qualità dell'insegnamento, presentazione
di un prodotto di ricerca didattica. "L'amore nella letteratura
medioevale"
Anno
scolastico 2002-2003
- Progettazione
e coordinamento del Progetto triennale Didattica
in rete e rafforzamento metacognitivo dell'ITCG CAVOUR,
cofinanziato dalla regione Piemonte. Produzione di materiali didattici
visibili nella pagina web:
- Docenza
all'interno del PIANO NAZIONALE DI FORMAZIONE DEGLI INSEGNANTI SULLE
TECNOLOGIE INFORMATICHE - Corso A ( moduli 5, 7, 10, 11, 12, 13 )
Corso B ( moduli 2, 4, 5, 9 ) PROGETTO DIDATTICA BREVE E RECUPERO
DI QUALITA' - IRRSAE
Piemonte, La Didattica Breve, ITIS "Pininfarina"
Moncalieri, 8 maggio 1995, ore 7 - IRRSAE
Piemonte, Didattica breve ( gruppo di ricerca ), ITI Omar di
Novara, ottobre 1995 / maggio 1996, ore 38 . -
IRRSAE
Emilia Romagna, Didattica Breve
e formazione di tutor,
Bellaria, 23 / 28 marzo 1996, ore 27 -
Metodologia
della didattica breve, IPSSCT
"G.Jervis", Ivrea, 15
novembre 1996, ore 3 -
IRRSAE
Emilia Romagna, Corso di
formazione per formatori nella Didattica Breve e nel Recupero di qualità,
Bellaria, 17 / 22 febbraio 1997. -
IRRSAE
Emilia Romagna, Progetto nazionale: La qualità nel recupero , nella
ricerca metodologico- disciplinare per la qualità dell'autonomia", <
costruzione unità di recupero di base > Bellaria , 17/20 dicembre
1997, totale ore 24 -
IRRSAE
Piemonte, Seminario residenziale, Didattica breve e qualità del
recupero scolastico, nell'ambito del progetto inter-Irrsae, <
intervento di recupero in classe operato dall'equipe del Prof.Ciampolini
>, Ivrea , 22 e 23 aprile 1998, ore 11. - L'autonomia didattica; La Ricerca metodologico disciplinare per la qualità dell'insegnamento, Istituto Magistrale "C.T.Bellini" Novara, ottobre - novembre 2001 ore 9. Iniziative di
formazione e di aggiornamento sulle ICT, sulla didattica multimediale e
sulla didattica in rete. - Microsoft Mentor Program - La rete nel futuro della scuola dell'autonomia ( Creazione gestione e manutenzione di una rete all'interno di una scuola ) - Liceo Scientifico Avogadro di Vercelli - febbraio 2002 (ore 3 ) -
Corso di formazione del software WINIRIDE e la catalogazione derivata Liceo
Scientifico Avogadro di Vercelli Relazioni
e lavori di ricerca in
forma cartacea ( reperibili
in parte presso l'IRRSAE Emilia Romagna o presso l’IRRSAE Piemonte
). -
R.
Crosio, I sistemi-programma nell'insegnamento della letteratura italiana
del triennio -
R.
Crosio, Il cognitivismo come base epistemologica della Didattica Breve -
R.
Crosio, La Didattica Breve della Storia. -
R.
Crosio, L'immaginario cavalleresco dal Medioevo al Seicento -
R.
Crosio, Machiavelli e Guicciardini di fronte alla crisi italiana del
Cinquecento. -
R.
Crosio , P,Turchelli, C.Carra, Dalla riflessione sul testo
all'elaborazione concettuale <
unità di recupero sulla costruzione di testi argomentativi per una classe
seconda elaborata e discussa durante il seminario di ricerca sul
"recupero di qualità" tenutosi a
Bellaria (Rimini) nel dicembre 1997. -
R. Crosio ( a cura di ) Il concetto di Stato tra Storia e Diritto,
Unità tematica di recupero realizzata secondo il “Modello Fontana”
presso l’ITCG CAVOUR di Vercelli. -
R.
Crosio, Il romanzo italiano del primo Novecento: una nuova prospettiva di
interpretazione della realtà -
R.
Crosio, La città nell'immaginario artistico del XIX e del XX secolo (
percorsi di Storia dell'arte ). -
R.
Crosio, La città nell'immaginario letterario del XIX e del XX secolo (
percorso integrato di testi ed immagini ) - R.
Crosio, La DB della letteratura italiana. Sistemi - programma e
modellizzazioni ( dal Medioevo all'età umanistico-rinascimentale ) -
R.
Crosio, La DB della letteratura italiana. Sistemi - programma e
modellizzazioni ( dal
Rinascimento alla fine dell'età illuministica ). -
R.
Crosio, La DB della letteratura italiana. Sistemi - programma e
modellizzazioni ( dalla fine del '700 alla seconda metà dell'800) -
R.
Crosio, La DB della letteratura italiana. Sistemi - programma e
modellizzazioni ( dalla seconda metà dell'800 al primo '900 ) -
R.
Crosio, La didattica breve nelle materie umanistiche. I
concetti di distillazione e di categoria. Articoli
sulle tematiche delle ICT e della didattica multimediale. R. Crosio, Esperienze didattiche sui portali territoriali, Informatica & Scuola, Anno X, n°1, Aprile 2002 Segnalazioni.
-
Nella sitografia dell'OPPI
milanese viene inserita tra le esperienze didattiche in rete
significative: - Istituto Veneto di Scienze Lettere ed Arti - http://www.istitutoveneto.it/venezia/documenti/altri_elaborati/corso_ssis_didattica/capitolo_3.pdf. - Progetto LINGUA E LINGUAGGI: http://icgattinara.scuole.piemonte.it/lingua/staff.htm - QUINDI (TM) Didattica Breve - Ricerca Metodologica Disciplinare e Tecnologie Multimediali al Servizio della Formazione : http://www.quindi.it/link.htm
- Segnalazione
del portale storico ANNOMILLE
dell'ipertesto dall'Alto al basso Medioevo: - Informatica & Scuola : http://www.iwn.it/vecchiosito/a08n04.htm
- Medioevo in rete:
http://web.infinito.it/utenti/e/enigmagalgano/Medioevo_in_Rete/interesse_generale/ingene15.html
Realizzazione di prodotti multimediali, di materiale didattico; costruzione e gestione del sito telematico www.valsesiascuole.it/crosior R.Crosio,
Costruzione di blocchi
didattici in chiave ipertestuale in MTB 40 -
E.Montale e il correlativo oggettivo (1997) R.Crosio,
Costruzione di ipermedia in MTB 4.0 con le classi dell’ITGC CAVOUR di Vercelli -
U.
Foscolo
e l'età napoleonica (1998-1999). -
Lo
sviluppo sostenibile ( 1999 )
Le
tematiche della letteratura italiana ( 1999-2000 ) Produzione
del modulo didattico ipertestuale L'amore nell'immaginario medioevale
( a.s. 2002 - 2003 ); Voci
tematiche della letteratura del XIX e del XX secolo ( a.s. 2002 - 2003 )
in costruzione R.
Crosio,
Costruzione di ipermedia in Front Page con le classi dell’ITGC CAVOUR di Vercelli (
a.s. 1999-2000,
2000-2001, 2002 - 2003 ) -
Intertestualità e tematizzazioni :
Le
tematiche della letteratura italiana ( inserito nel sito www.valsesiascuole.it/crosior/temi
) - L’immaginario
cavalleresco ( inserito nel sito www.valsesiascuole.it/crosior/cavallo
) - I
viaggi in Terrasanta ( inserito nel sito www.valsesiascuole.it/crosior/terrasanta
) - Dall'alto
al basso medioevo ( www.valsesiascuole.it/crosior/1medioevo
) L'amore nell'immaginario medioevale ( www.valsesiascuole.it/crosior/amore_medioevo ) Realizzazione del sito telematico www.valsesiascuole.it/crosior
a supporto del progetto di rete RMD 2000 e RMD 2001.www.valsesiascuole.it/crosior/rmd
Coordinamento
di attività di aggiornamento e realizzazione di progetti attuati presso l’ITCG
CAVOUR di Vercelli, dall'anno scolastico 1995-1996 all'anno scolastico
2002 - 2003, configurabili nell’ambito delle
problematiche connesse con la funzione obiettivo dell’area 2 ( Sostegno
al lavoro dei docenti ) - Periodo 1995 - 1999
Analisi
per gruppi disciplinari ed interdisciplinari delle problematiche connesse
con l’impiego dei registri strutturati e della valutazione per obiettivi
( tassonomie di Bloom ) nell’ambito della sperimentazione IGEA. Analisi
e commento del testo di Barella,
Brogonzoli, Insegnare oggi: guida operativa. ( 1993-94 ) -
Presentazione
di unità modulari con obiettivi trasversali e disciplinari, con verifiche
formative e sommative. Approccio alla modularità come strumento per la
valutazione per obiettivi ( 1993-94 ) -
Direzione
e coordinamento del corso di aggiornamento Il
cognitivismo tra filosofia, psicologia e didattica, ITCG
"C. Cavour" di Vercelli, Gennaio- Marzo 1996. All’interno
dell’iniziativa si sono affiancate lezioni teoriche sugli assunti del
cognitivismo ad alcune presentazioni di ricerche didattiche, elaborate da
insegnanti dell’istituto, appartenenti a varie aree disciplinari. La
riflessione, scaturita soprattutto nella fase di preparazione del lavoro,
è stata ampiamente condivisa e si è configurata come momento di formazione
in servizio. Il tema comune affrontato dagli insegnanti è stato
individuato nelle modalità di trasmissione delle conoscenze. ( 1996 ) -
Riorganizzazione
della biblioteca di istituto con
la predisposizione di una schedatura a base tematica multipla, adatta per
l’informatizzazione dell’intera struttura. L’aggiornamento della
schedatura è stato il
naturale proseguimento dell’attento lavoro già iniziato in anni
precedenti da un gruppo di insegnanti dell’istituto, con il quale è
continuata una fattiva collaborazione. ( 1996- 1999 ) -
Aggiornamento
della sezione didattico - pedagogica della biblioteca di istituto con aree
specifiche dedicate alle problematiche della scienza cognitiva,
dell’educazione linguistica e della multimedialità. ( 1996 – 1999 ) -
Aggiornamento
della dotazione audiovisuale e multimediale nell’ambito
storico-letterario e scientifico. Attivazione di un corso integrativo
sulla storia del XX secolo realizzato con l’impiego di materiale
audiovisivo. Realizzazione di lezioni di storia letteraria con l’impiego
della multimedialità. ( 1998 ) -
Organizzazione
all’interno dell’istituto e coordinamento di due corsi di
aggiornamento di primo livello sulla Didattica Breve ( 1997 – 1999 ),
per approfondire le tematiche della ricerca metodologico disciplinare e
della modularità. La partecipazione ad entrambe le iniziative del Prof.
Ciampolini, ideatore della metodologia della DB, ha permesso un confronto
diretto di opinioni ed una stimolante proposta di piste di ricerca. -
Attivazione
presso l’ITCG CAVOUR dell’iniziativa prevista nell’ambito del
progetto del M.P.I sul recupero di
qualità con la
collaborazione dell’IRRSAE Piemonte. ( 1998 ). Coordinamento
nella realizzazione di due moduli di recupero curricolare, a tematica
trasversale ( storico-giuridica e matematico – economico - aziendale ),
nelle classi prima e seconda Ragioneria E. I moduli
della durata di una settimana hanno permesso la sperimentazione
della flessibilità oraria ed hanno visto la codocenza di un’insegnante
dell’ITIS ARTOM di Asti. Il gruppo di sette insegnanti che ha realizzato
il progetto ha lavorato costantemente in collaborazione e in compresenza.
Al termine dell’attività è stato redatto un duplice protocollo delle
iniziative. Lo scrivente ha curato la realizzazione del lavoro sul modulo
di storia e diritto ( Il concetto di stato ). Periodo 1999 - 2001 -
Realizzazione
di due ipermedia ( “Lo sviluppo sostenibile” e “Foscolo e
l’età napoleonica” ) con l’applicativo MTB4.0 all’interno
delle classi 3, 4, 5 E Ragioneria e partecipazione al concorso per i 100
migliori prodotti multimediali prodotti dalle scuole, indetto dalla BDP di
Firenze. -
Progettazione
e coordinamento dell’iniziativa in rete tra le scuole della provincia di
Vercelli sulla Ricerca Metodologico Disciplinare ( abilità
linguistiche nell’ottica della verticalità e della trasversalità –
verticalità dei nuovi curricoli ) di cui una delle scuole–polo è l’
ITCG CAVOUR di Vercelli. Attività di coordinamento scientifico della fase
di formazione ed organizzazione dei gruppi di lavoro. ( a.s. 1999 – 2000
e a.s. 2000-2001 ) -
Gestione
di un corso di multimedialità curricolare ( a.sc. 1999-2000, a.sc.
2000-2001, a.s. 2002 - 2003 ) rivolto agli studenti del triennio dell’ITCG CAVOUR di
Vercelli. -
Collaborazione
al progetto biblioteca ( a.s. 1999-2000 - 2001-2002, 2002 - 2003 ) che prevede
l’informatizzazione della struttura grazie ad un finanziamento
ministeriale. -
Formalizzazione
di un questionario sui bisogni formativi dei docenti dell’ITCG CAVOUR (
aprile 2000 ). Pubblicazione dei risultati ed organizzazione conseguente
del corso di aggiornamento sulla modularità, tenuto nei mesi di
febbraio e marzo 2001 presso l’istituto. - Coordinamento
dell’attività di tutorato ai docenti SIS. Contatti con la Scuola di
specializzazione torinese.(1999 - 2003) Creazione dello spazio telematico interno al sito www.tecnicocavour-vc.it ove inserire moduli disciplinari di varie materie da parte dei docenti che partecipano al progetto Didattica in rete e rafforzamento metacognitivo. Pagina web di riferimento http://www.tecnicocavour-vc.it/didattica_in_rete.htm Coordinamento e progettazione dell'attività di ricerca della classe 5A MERCURIO Intertestualità e tematizzazioni inserito nel progetto "Lingua & Linguaggi - percorsi di ricercazione linguistica " organizzato dall''Istituto comprensivo di Gattinara, CENTRO DI ANIMAZIONE DIDATTICA (CA) della rete regionale per il progetto Dschola. - Il coordinamento metodologico dell'attività del gruppo 2 - Laboratorio di scrittura e tecnologie informatiche. Prof. Roberto Crosio
Ultimo aggiornamento: 17 settembre 200 |