La Didattica Breve e
la Ricerca Metodologico - disciplinare (RMD)

Prof. Roberto Crosio        roberto.crosio@tin.it

Due pubblicazioni sull'argomento

Il concetto di brevità strutturale ( grafo )
Le prospettive trasversali di impiego della DB Un nuovo concetto di brevità ( grafo )
Disciplinarietà e compiti di conoscenza Le operatività fondanti
La RMD e le varie fasi del recupero Didattica a carte scoperte e rapida ricostruibilità della disciplina
Concetti chiave della DB. La sua storia La DB nelle materie umanistiche e nelle materie scientifiche
Studio guidato e contenuti curricolari in DB Rappresentazioni mentali della conoscenza (E.Gagné)

Didattica breve

La modularità                             
Definizioni Il ruolo delle aree semantiche
Distillazione verticale Sistemi programma
Distillazione orizzontale Reticolarità, sequenzialità, gerarchizzazione
Distillazione totale di una disciplina La DB nelle materie umanistiche
Inventario degli argomenti La teoria di Happ-Tesnière
Macrologiche disciplinari La DB e l'educazione letteraria
Ricerca metodologico-disciplinare Moduli interdisciplinari sul primo '800
Sequenze di insegnamento Mappe concettuali di ingresso
Pertinenze Focalizzazione del modulo
Ricorrenze Mappe testuali
Zoccolo duro La DB nell'area geostorico-sociale
Insegnamento a carte scoperte Categorie storiche
La DB e la multimedialità Pertinenze storiche

 DB, costruttivismo  e  ricercazione

Recupero curricolare, Modello Salerno
Epistemologie Il modello di recupero Fontana
Modelli didattici Abilità linguistiche
Cognitivismo Progettualità in rete
Modelli Accoglienza
Modellizzazioni Verticalità
L'impiego delle mappe concettuali Trasversalità

 

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Didattica in rete

rmd 2000

rmd 2001

Le tematiche della letteratura italiana -

Intertestualità e tematizzazioni

Indirizzi utili sulla DB 

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