Zoccolo duro

Si intende con tale termine quella parte  di una disciplina che include i suoi principi fondanti , il quadro dei concetti   teorici maggiormente caratterizzanti ,  gli strumenti di indagine più corretti. Nello zoccolo duro della disciplina sono anche incluse implicitamente le macrologiche disciplinari, cioè le logiche di fondo che presiedono alla perlustrazione delle varie aree tematiche, le sue gerarchizzazioni interne, i livelli di propedeuticità delle singole sezioni.

Lo zoccolo duro di una materia va perlustrato all'inizio del corso, toccando in forma sintetica ma concettualmente rigorosa tutti i nodi problematici del corso.

...."( lo zoccolo duro di una materia ) è sicuramente la parte più importante dell'intero corso. All'uscita dello zoccolo duro infatti lo studente possiede in maniera solida e concreta le "chiavi della disciplina" e dovrebbe già aver sviluppato una certa autonomia mentale adatta a consentirgli di guardare alla successiva iterazione come a un percorso in discesa sotto il profilo delle difficoltà, qualcosa come un lungo esercizio destinato ad arricchirlo sotto il profilo delle nozioni e a consolidarlo nel possesso dei concetti già acquisiti" (F.Ciampolini, La didattica breve, Il Mulino, 1993, p.101 )

Per individuare lo zoccolo duro di qualsiasi materia di studio è necessario essere informati sui più recenti sviluppi della ricerca disciplinare e sullo "stato dell'arte" anche a livello metodologico-didattico. Infatti l'individuazione dello zoccolo duro non include solo conoscenze di contenuti essenziali, bensì anche competenze ed abilità procedurali che è importante fissare fin dall'inizio nello studio della materia, strumenti operativi che è necessario possedere al più presto, perfezionando via via il loro utilizzo.

Materia     

         ZOCCOLO DURO

Contenuti e concetti fondanti

Abilità, strumenti operativi, competenze

FISICA: corso sull'elettromagnetismo

Grandezze descrittive: vettori conservativi e solenoidali, operazioni di lavoro e flusso.

Leggi fondamentali dell'elettromagnetismo: Legge di circuitazione magnetica, Legge di circuitazione elettrica, Legge di Gauss, Legge di Ohm, di Kirchoff....

Lettura delle leggi fondamentali

Separazione degli ingredienti: simboli e grandezze descrittive da individuare.( carica elettrica, flusso, vettore campo elettrico, vettore induzione magnetica, vettore induzione elettrica, vettore campo elettrico....

STORIA

 

 

 

 

Spazio, tempo, evento, fenomeno, epoca, comunità, popolo, etnia, classe sociale, categoria sociale,  società,  stato, legge,..... Trasformazione sociale, evoluzione, rivoluzione                                                     (   Cronologia comparata. )

Quadro ambientale                                     Le linee di sviluppo disciplinari: socio-economica, geopolitica, culturale e religiosa, bellico-diplomatica, giuridico-economica

Distinguere eventi, fenomeni, congiunture....problemi di lungo e medio periodo, processi socio-economici.

Entrare nel tessuto storico in un'ottica di perlustrazione globale di eventi e fenomeni, relativamente allo spaccato cronologico considerato.Distinguere le pertinentizzazioni: letture per aree problematiche.

Puntualizzare l'ottica di analisi spazio-temporale.

ITALIANO: Educazione linguistica

Comunicazione, emittente, destinatario, canale, significato, significante, segno, lingua, linguaggio, codice

Enunciato, testo, paragrafo, capoverso

Saper riconoscere capoversi, paragrafi, capitoli . Individuare l'intonazione di un testo e determinarne la tipologia comunicativa.

Costruire microtesti con il  topic.

ITALIANO: Educazione letteraria

Testo, contesto, genere, motivo, tema, topos, tradizione, modello, stile, poetica, narratologia, ricezione..........                   Prosa / Poesia / Teatro                         Nucleo tematico, segmentazione di un testo Riconoscere le specificità di genere. Interpretare i caratteri del contesto storico-culturale.

Individuare i nuclei di un testo.

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